“他从来不会提问，总是跟我一问一答，小朋友们都不喜欢跟他玩。”
“他知道自己的需求，却从来都很少会主动跟我们说，都是拉着我们的手去拿。”
“每次他要我注意的时候，心情好的时候他就会一边唱歌一边偷看我，如果心情不好就是马上尖叫、哭闹。心情不好的时候居多……”
提起自己对孩子的担心，家长们往往会第一时间倒出一堆烦恼，其中最多的，往往集中在孩子们的主动沟通技能方面的缺失上。这的确是自闭症孩子社交和沟通领域交叉存在的缺陷之一，也是孩子成长道路上非常核心的发展障碍。
什么是主动性沟通
对于普通的小朋友，他们在成长的过程中会自然而然发展出下面各种主动性的沟通行为,但是对于自闭症孩子,这些行为都需要后天习得。下面列出的这五种能力，是主动沟通能力由初级到高级的五个方面。
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协调的眼神接触
在孩子们还没有能力说话之前，他们往往通过追随照顾者的眼神，来表达自己的需要。比如妈妈上班回到家，当她进入孩子的房间时，马上对上了孩子投过来的眼神，对于妈妈来说，这是一种“要求抱抱、亲亲”的信息，所以妈妈马上亲亲抱抱孩子，孩子笑开了花。之后每一次妈妈回到家，只要她对上孩子的眼神，她马上亲亲抱抱孩子，所以孩子很多时候眼神都在努力地追随着妈妈。
2
咿呀学语的尝试
孩子们刚开始学说话时，发出的任何一个音节都可能会引来家长们的各种